<Schüler> Herr D., geh’n wir heute mal Eis essen? Lehrer schüttelt mit dem Kopf
<Schüler> Sie müssen mit dem Kopf nicken damit ich weiß, was Sie wirklich meinen.
<Lehrer> Erleuchten Sie uns mit ihrem Wissen über Vektoren..
<Schüler> Es schneit!
<Lehrer> Es ist August!
<Schüler> Na und? Ich wollte mir Zeit verschaffen..
<Lehrer> Wir können ja nicht hier auf dem Schulhof eine Atombombe zünden.
<Schüler> Einmal gehts!
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#540 |
Autor: Pudel des Todes |
Schule: Reckenberg-Berufskolleg |
Fach: Bio |
23.10.2007 15:31
Thema: Wissenschaftler haben herausgefunden, dass Frauen vermutlich vor dem Mann existiert haben
<Schülerin> Haha, wir waren vor euch da, wir sind halt einfach besser!
<Schüler> (zu Schülerin) Ist das nicht traurig? Da wart ihr schon zuerst da und habt euch trotzdem nicht durchsetzen können!
Thema: "Hiob", daraus abgeleitet Hiobsbotschaften
<Schüler> Es gibt ja die Erderwärmung, dadurch Schmelzen die Polarkappen. Das hat zur Folge, dass Holland untergeht. Das ist ja nicht so schlimm ...
<Lehrer> Dann kommen die alle zu uns, ich weiss nicht, ob das so gut ist.
<Lehrerin> Wisst Ihr eigentlich etwas darüber, was Selbstmordattentäterinnen im Paradies erwartet?
<Schüler> Na, selbst im Paradies waschen sich die Teller nicht von selbst!
Schülerinnen öffnen die Tür der Toilette und eine dicke Rauchschwade kommt heraus. Ein Lehrer kommt dazu
<Schülerin> Die Mädchentoilette brennt... Der Hausmeister kommt langsam die Treppe herunter
<Lehrer> (leicht in Panik) DIE SCHULE BRENNT!!!!!
<Hausmeister> (ganz gelassen) Lass sie doch brennen...
<Lehrer> Denken Sie, wir machen Unterricht, damit Sie was für’s Leben lernen? Nein! Das werden sie niemals brauchen! Das ist nur interessehalber, zur Horizonterweiterung!
<Lehrer> Der Physiker kennt ja mehr als 3 Dimensionen, der kennt sogar 6 oder 7. In der Physik ist nicht nur wichtig, wo man sich im Raum befindet, sondern auch zu welcher Zeit, mit welchem Gewicht und mit welchem Geschmack im Mund...
<Lehrer> Kölsch hat den Vorteil, dass man nach dem 5. Glas noch nicht besoffen ist.
<Schüler> Das soll ein Vorteil sein?
<Lehrer> Na, ich bitte Sie, wenn ich besoffen werden will, fange ich unter 40 Prozent gar nicht erst an!
<Lehrer> Wenn ich zwei Parallele habe, sage ich automatisch: ´Strahlensatz, Strahlensatz´. Wenn ich einen rechten Winkel habe, sage ich automatisch: ´Pythagoras, Pythagoras´. Wenn ich gar nix habe sage ich: ´Will nach Hause, will nach Hause!´
Berechnung eines Winkels
<Lehrer> a = 120.
<Schülerin> Sie haben da noch was vergessen. Da kommt doch noch ´Grad´ hin oder?
<Lehrer> Nee, rosa Elefanten!
<Schüler> Hä, versteh ich nicht.Das ist doch keine Proteinsynthese!
<Lehrer> Nein, ist es ja auch nicht.
<Schüler> Ich dachte nur, weil Sie es grade druntergeschrieben haben...
<Lehrer> Mit den Großmächten ist es wie in einer guten Ehe. Man hat die Zuneigung zueinander verloren, aber ist bereit zu kooperieren, weil es sinnvoller erscheint.
<Lehrer> Was ist das Gegenteil von fiktionalen Texten?
<Schüler> Unfiktional?
<Schüler 2> Anti-fiktional?
<Lehrer> Ich möchte jetzt nicht "ungefickt" hören!
Nachdem ein Text vorgelesen wurde
<Lehrer> So, wer kanns erklären? Wer hats verstanden?
<Schüler> Haben sie´s denn verstanden?
<Lehrer> Nö, deswegen frag ich euch ja!
