<Lehrer> Wenn ihr später mal Naturwissenschaftler werdet, dann werdet ihr auch mal so komisch und albern sein wie ich...
<Schüler> Ich glaube eher, dass kommt von den Dämpfen aus dem Chemieraum von nebenan.
Thema Elterngeld, Stunde ist beendet und Thema abgeschlossen
<Lehrer> So und nun möchte ich euch noch eins mit auf den Weg geben...
<Schüler> Machen se schnell wir haben Pause!
<Lehrer> Ich wünsche mir als Hausaufgabe, dass ihr alle schön Kinder macht.
<Lehrer> M. jetzt hör endlich auf zu reden
<Schüler> Ich hab doch gar nichts gesagt
<Lehrer> Doch hast du!
<Schüler> Hab ich nicht, ich hab doch grad getrunken da konnt ich nich reden, oder seh ich aus wie´n Fisch?
Thema der Stunde: Jean-Paul Sartre - Das Cogito des reflexiven Bewusstseins. Lehrer fordert zu einer Diskussion auf
<Lehrer> Leute, könnt ihr euch gegenseitig drannehmen? Ich bin mit meinem Kaffee beschäftigt.
Referendarin unterrichtet in Bio. Betreuender Fachlehrer hilft dabei.
<Lehrer zu Schüler> Sie lernen jetzt eine ganz neue Unterrichtsmethode kennen: Team-Teaching. Jetzt haben sie gleich 2 Experten als Lehrer!
<Schüler> Das ist aber Steuerverschwendung!
<Schüler> Sokrates war der Schüler von Kant ... oder umgekehrt?
<Lehrer> Da hat der Sokrates 2300 Jahre auf den kleinen Kant gewartet um ihn zu lehren?
<Lehrerin> Also ich finde meinen Unterricht in Ordnung. Gelächter im Kurs
<Schüler> Sollen wir dazu eine Umfrage machen?
<Lehrerin> Lieber nicht!
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#1633 |
Autor: Asmodan |
Schule: Schule am Adler |
Fach: Bio |
14.03.2008 18:28
<Lehrer> Wusstest du, dass die Anti-Baby-Pille zusammen mit einer Antibiotika nicht funktioniert?
<Schüler> Nein
<Lehrer> Mach dir nix draus, deine Eltern wussten es auch nicht!
Es geht um die Pause während einer Doppelstunde
<Lehrer>So, jetzt haben wir bereits 10 Minuten überzogen, d.h. wir machen jetzt die Pause... Achwas, wir machen jetzt noch ein wenig länger und nachher hören wir dann später auf, dann passt das schon wieder.
Die Schüler führen gerade ein Experiment mit Wasser durch und schreiben dazu ein Protokoll. Lehrer geht durch die Klasse.
<Lehrer> Ahja, das läuft doch ganz gut. Moment, haben Sie hier Probleme mit dem Versuchsaufbau?
<Schüler> Ja, wir kriegen den Becher hier nicht fest. Lehrer rüttelt an der Halterung rum und verschüttet dabei Wasser über das Protokoll des Schülers
<Lehrer> Das wollen Sie doch wohl nicht etwa so bei mir abgeben, oder?!
<Professor> Welcher Teil des menschlichen Körpers weitet sich bei Erregung um das Achtfache?
<Studentin> (stotternd, mit roten Backen) Der ... das ...
<Professor> Falsch, die Pupille. Und Ihnen, gnädiges Fräulein, würde ich raten, mit nicht zu hohen Erwartungen in die Ehe zu gehen...
Stufenbesprechung
<Lehrer> Wir könnten euch praktisch auch gemischt einquartieren – nur, wenn ihr dann zu 68. statt 67. zurückkommt, haben wir ein Problem!
<Schülerin> Wenn man vergleicht: Ein Arzt, der was weiß ich 3 Kinder hat und dann ein Lehrer ... was gibt es noch unter dem Lehrer?
<Lehrer> Ja, gibt´s denn da überhaupt noch was drunter?!
Nachdem der Lehrer den Schüler ein Jahr lang unterrichtet hat
<Schüler> (antwortet)
<Lehrer> (guckt ihn ne Weile an)... Okay, that´s right ... but by the way: WHO ARE YOU?
<Lehrer> Hey, M., du hast mir doch was versprochen!
<Schüler> Öh... Was meinen Sie?
<Lehrer> Na dass du dein Gesicht operieren lässt, sieht doch schrecklich aus!
<Schüler> ... in Südamerika, da gibt´s ´nen Stamm, wo jedes 50. Kind als Junge geboren wird, sich aber mit 15 in ein Mädchen verwandelt ...
<Lehrer> Und jetzt hoffst du noch, was??
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#1649 |
Autor: Afri Joe |
Schule: - |
Fach: Sport |
20.03.2008 10:54
Volleyball: Jungen gegen Mädchen. Der Ball fliegt mitten ins Spielfeld der Mädchen
<Lehrer> Das war AUS! ... den Mädchen zwischen die Beine ballern, das ist doch nicht schwer!
<Lehrer> Irgendwann hat die Natur sich den Fischkörper ausgedacht, dann ging der an Land, wurde zum Säugetier. Diese haben dann aus einer späten Ideologie heraus, oder was weiß ich, gedacht: gehen wir doch wieder ins Wasser. Daraus wurden dann Meeressäuger.
Thema: Östrogen bei Fischen
<Lehrer> ... östrogenwirksame Umweltchemikalien. Was passiert dann mit den männlichen Fischen?
<Schüler> Die schwimmen ans andere Ufer!
<Lehrer> Wenn ihr Aktien habt, dann könnt ihr euch die an die Wand nageln, oder für sonst was benutzen... (denkt kurz nach) ...nee, dafür ist das Papier zu glatt...
<Lehrer> Na, M., warst auch krank? (Ihr Freund war vorher krank)
<Schülerin> Ja, leider!
<Lehrer> War’s wohl ne Tröpfcheninfektion, oder?
<Schülerin> Hä? Nee, nur Oral
<Lehrer> Ich hab ja nichts anderes erwartet
<Schüler> Wenn die Amis des mit dem Präsidenten nicht packen, dann soll halt der eine von Montag bis Mittwoch regieren und der andere den Rest der Woche.... und wer der bessere von beiden war, das entscheidet die Praktikantin...
<Lehrer> Wenn ich dir eine runterhau ist es was anderes, als wenn du mir eine runterhaust. Wo liegt der Unterschied?
<Schüler> Das eine wird schmerzhafter sein, als das andere
<Lehrer> Wir machen jetzt mal Versuche. So, das wird jetzt sofort grün... (wartet etwas) Ups, blau!
<Lehrer> Nehmen wir ein anderes Glas – und grün! ... (wartet wieder)... Nein – schon wieder blau...
Nach dem ein Schüler beim Antworten so genuschelt hat, dass ihn niemand außer der Lehrerin verstanden hat.
<Lehrerin> Ich übersetze jetzt mal für alle...
